三、填空题(在每小题的空格中，填上正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)

　　1.__________指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。

　　2.授之以鱼，不如授之以渔，体现了教授学习策略能提高迁移的__________。

　　3.对遗忘的进程，德国心理学家__________最早进行了系统的研究。

　　4.进行系统分析时必须将__________与__________有机地结合起来，作为创拟模式的基本方法。

　　5.合作性学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习中受益，而__________比获益更大。

　　6.从__________入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

　　7.社会学习是通过__________、__________而完成的。

　　8.全身松弛训练法由__________在19世纪20年代首创。

　　9.20世纪40年代，__________的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。

　　10.儿童自我意识的发展进入社会自我阶段后，从__________的评价逐渐过渡到__________评价。

　　四、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题l分，共10分)

　　1.处于他律道德阶段的儿童认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只要服从权威就是对的。(　　)

　　2.心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。(　　)

　　3.对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。(　　)

　　4.班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。(　　)

　　5.主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。(　　)

　　6.专家型教师往往更多地想到自己做什么，而不知道学生将要做些什么。(　　)

　　7.教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。(　　)

　　8.苛勒认为顿悟的出现是无条件的。(　　)

　　9.教育心理学只是一门理论性的基础学科。(　　)

　　10.人格发展阶段论认为，12～18岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。(　　)

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