六、简答题

　　1.操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

　　操作整合阶段的动作特点有：

　　(1)动作品质。动作可以表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低。

　　(2)动作结构。动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少。

　　(3)动作控制。视觉控制不起主导作用，逐渐让位于动觉控制。肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器。

　　(4)动作效能。疲劳感、紧张感降低，心理能量的不必要的消耗减少，但没有完全消除。

　　2.时间是最宝贵的资源，合理安排时间就是“预算”生命，学会合理安排时间、有效地管理时间将会促进学习。

　　(1)统筹安排学习时间;

　　(2)高效利用最佳时间;

　　(3)灵活利用零碎时间。

　　3.(1)问题的特征，如问题的类型、呈现方式等;

　　(2)已有知识经验的作用;

　　(3)心理定势与功能固着的影响。

　　4.在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于伦理形成时期。

　　(1)形成道德信念与道德理想;

　　(2)自我意识增强;

　　(3)道德行为习惯逐步巩固;

　　(4)品德结构更为完善。

　　七、论述题

　　【答案要点】

　　代币是一种象征性强化物，如筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。代币奖励法的实施步骤：第一，确定所要矫治的目标行为;第二，确定实质性强化措施的性质，如代币的用途等;第三，让求诊者相信代币的作用;第四，规定完成各项特定行为时给予代币的量，实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。

　　八、案例分析题

　　【答案要点】

　　这段话指出了当前中国教育的弊端。当前中国教育趋向于分数教育(即应试教育)，都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有自我了。实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育南德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成。为迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，力求解放人的自我。

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