11.2010年2月28日，国务院发布《纲要》向全社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的《纲要》是指(　　)

　　A.《中小学德育纲要》

　　B.《中国教育改革和发展纲要》

　　C.《基础教育课程改革纲要(实行)》’

　　D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

　　12.在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是(　　)

　　A.志愿者

　　B.实习者

　　C.兼职者

　　D.见习者

　　13.教学技能发展的最高形态是(　　)

　　A.教学技巧

　　B.教学技艺

　　C.教学艺术

　　D.教学方法

　　14.微格教学的创始人是美国著名教育改革家(　　)

　　A.特罗特

　　B.德瓦特·爱伦

　　C.莫利

　　D.拉萨尔

　　15.学生管理是(　　)

　　A.学校管理者为实现学生德、智、体全面发展进行有目的的教育的过程

　　B.对学生的潜在的学习能力挖掘的教育过程

　　C.学校及上级对学生进行行为控制的过程

　　D.教学管理人员在对学生的各种活动进行的一种强制性的限制制度

　　16.学生管理的三个基本要素中没有(　　)

　　A.管理者

　　B.管理手段

　　C.管理程序

　　D.管理对象

　　17.教学方法和教学方式的区别是(　　)

　　A.两者是对等的感念

　　B.两者可以相互代替和取代

　　C.教学方式是教学方法的下位概念

　　D.教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成

　　18.下列关于教与学的说法中更准确的是(　　)

　　A.教师指导学生学习的方法

　　B.教与学是辩证统一的整体

　　C.教与学是相互作用的

　　D.师生相互联系的活动

　　19.科学的教学设计与实际经验的教学设计的重大区别是(　　)

　　A.以自然的学习为指导的教学方法

　　B.以试验的系统的方法为指导

　　C.以系统科学方法指导教学设计

　　D.以迅速的高效的科学为指导

　　20.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是(　　)

　　A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

　　C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

　　D.视具体情况，可有多种开端

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