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三、判断题(本大题共24小题。每小题1分,共24分)判断下列命题的正误。请将正确的在题后的括号内打‘√”号。错误的打“×”号。
1.杜威以反赫尔巴特教育理论出现,提出了“儿童中心,经验中心和活动中心”。 ( )
2.学校教育是指增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动。( )
3.根据课程任务,可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。( )
4.中国古代内发论的代表是老子。( )
5.教育心理学虽然是一门应用科学,但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。( )
6.定势对迁移的发生起着促进作用。( )
7.在学习动机的理论中,需要层次理论的代表人物是班杜拉。( )
8.教师职业道德依附于一定的生产力基础,所以说它没有自己的相对独立性。( )
9.教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。( )
10.锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念,具备创新精神和创造能力。 ( )
11.《中华人民共和国教育法》的颁布,标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。 ( )
12.我国教育立法的程序按顺序依次是法律草案的审议、法律议案的提出、法律的表决和通过、法律的公布。 ( )
13.教育政策调整和适用的范围比教育法规更广。 ( )
14.教学技能是一系列教学行为方式和心智活动方式的整体体现。 ( )
15.教案是教师备课形成的成果。 ( )
16.作业分析主要是提取作业中的显性信息,以此来判断学生掌握知识的状况。 ( )
17.学生管理既是一个计划、协调和控制的过程,也是师生之间进行互动的过程。 ( )
18.学生管理工作的重要性说明它在学校整体工作中应居于中心地位。 ( )
19.对学生进行管理要关注每位学生的发展。 ( )
20.启发式教学既是一种教学方法,更是一种教学指导思想,它是相对于注入式教学而言的。 ( )
21.一般来说,各种教学方法既有启发性质,又有注入性质,是一把“双刃剑”。( )
22.课堂教学的灵魂是教学内容。 ( )
23.组织教学必须贯穿上课的始终。 ( )
24.发现教学法就是让学生去寻求人类未知晓的事物。 ( )
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