四、判断题

　　1.×【答案解析】教育有自己的学科独立性。

　　2.×【答案解析】教育是一种特殊的文化现象;教育与文化相互依存、相互制约。

　　3.√【答案解析】学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。

　　4.√【答案解析】题干正确。

　　5.× 【答案解析】课程是指学生在校期间所学内容的总和及其内容安排。它不仅包括课内教学还包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。

　　6.×【答案解析】知识的掌握不能完全决定智力发展水平。

　　7.√【答案解析】教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。

　　8.×【答案解析】教学方法是师生为完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式。

　　9.√【答案解析】这是综合课的方法。

　　10.√【答案解析】学生思想品德的形成具有长期性和反复性，操之过急的思想品德教育会适得其反。

　　五、名词解释

　　1.教育目的：指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

　　2.学校教育制度：学制是学校教育制度的简称，是指一个国家各级各类的学校系统具体规定的学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。学制的建立为实施正规的学校教育提供了基本的制度保障。

　　3.研究性学习：指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。

　　4.讲授法：是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法，通过循序渐进的叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证规律、定律，引导学生分析和认识问题，并促进学生的智力与品德发展。

　　5.美育：美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。

　　六、简答题

　　1.现代学校教育制度的改革趋势是：

　　(1)加强学前教育及其与小学教育衔接;

　　(2)提早入学年龄，延长义务教育年限;

　　(3)普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展;

　　(4)高等教育的类型日益多样化;

　　(5)终身教育受到普遍重视。

　　2.班主任在班级管理中的地位和作用：

　　(1)班主任是班级建设的设计者;

　　(2)班主任是班级组织的领导者;

　　(3)班主任是班级人际关系的艺术家。

　　3.间接经验和直接经验的必然联系为：

　　(1)学生认识的主要任务是学习间接经验;

　　(2)学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础;

　　(3)防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向。

　　4.20世纪以后教育的新特点是：

　　(1)教育的终身化;

　　(2)教育的全民化;

　　(3)教育的民主化;

　　(4)教育的多元化;

　　(5)教育技术的现代化。

　　相关推荐：

　　2014年教师资格考试《中学教育学》猜题卷汇总

　　2014教师资格考试《中学教育学》复习资料汇总

　　2014教师资格《中学教育学》强化试题及答案汇总