三、填空题(在每小题的空格中填入正确答案，错填、不填均不得分。每小题1分，共10分)

　　1.______是一种引导和推动人们在实践中改造世界、改造社会的精神性动力。

　　2.学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的______的人。

　　3.______是课程实施的最后一个环节。

　　4.教学认识的主体是______，是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展的______和______.

　　5.提高教学质量的关键是______.

　　6.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的______与学生______之间的矛盾。

　　7.班级管理的根本目的是实现______.管理的重要对象是对______的管理。

　　8.罗马帝国灭亡后，西方为了更好地布道，设立了众多的______学校，主要用于普通贫民子弟的宗教教育，也适当讲授一些______知识。

　　9.______是指国家在某一时期内教育支出的总额。

　　1 0.______一是教育的理想，进行______教育是教育的本质和真谛。

　　四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共10分)

　　1.“授人以鱼，不如授人以渔”说明学习方法比传授知识更重要。 ( )

　　2.古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。 ( )

　　3.20世纪以后，义务教育普遍向高等教育延伸。 ( )

　　4.杜威强调教师在教育中的中心地位，所以他的教育理论也被称为教师中心理论。( )

　　5.西方古代教育以埃及和雅典最为典型。 ( )

　　6.孔子的教育思想集中地通过《学记》反映出来。 ( )

　　7，以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。 ( )

　　8.反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。 ( )

　　9.夸美纽斯的《教育漫话》的发表标志着教育学作为一门独立学科的形成。 ( )

　　10.赫尔巴特的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。( )

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