11.“直接教学”又称做(　　)

　　A.概念形成策略

　　B.发展性教学策略

　　C.行为练习策略

　　D.认知发展策略

　　12.下列不属于教师劳动特点的是(　　)

　　A.独特的创造性

　　B.科学性和艺术性

　　C.空间的广延性和时间的连续性

　　D.极强的功利性

　　13.学校微观环境对于学生个体成长具有重要影响，下列选择项中，不属于这种影响的是(　　)

　　A.花盆效应

　　B.同伴影响

　　C.期待效应

　　D.教学成效

　　14.教育的最基本的职能是(　　)

　　A.传播文化

　　B.人口功能

　　C.培养人才

　　D.生产功能

　　15.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?(　　)

　　A.美德是否可教

　　B.教学即生长，学校即社会

　　C.教学的教育性

　　D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育

　　16.教师的专业化的尝试始于(　　)

　　A.教师职业的出现

　　B.师资培训机构的建立

　　C.国民教育制度的确立

　　D.教育立法的规定

　　17.以儿童的兴趣和动机为基本出发点，以儿童的某些基本动机作为教学组织的中心的课程属于(　　)

　　A.学科课程

　　B.活动课程

　　C.隐性课程

　　D.显性课程

　　18.动作技能形成的正确顺序是(　　)

　　A.定向，分解，熟练，定位

　　B.定向，分解，定位，熟练

　　C.定向，分解，熟练

　　D.分解，定位，熟练

　　19.教育的基本要素包括教育者、受教育者和(　　)

　　A.教育影响

　　B.教育功能

　　C.教育目的

　　D.教育属性

　　20.教师的能力结构除了教育预见能力、教育传导能力外，还有(　　)

　　A.操纵学生的能力

　　B.教育过程的控制能力

　　C.与学生沟通交往的能力

　　D.驾驭教材的能力

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