二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

　　21.【A、B、C、D、E】[解析]初中生心理发展的特点;初中学生感知能力和观察能力明显提高。初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加。初中生的情绪活动表现很强烈。

　　22.【A、B、C、D】[解析]略

　　23.【A、B、C】[解析]教师与家庭互相联系要注意三个问题：要坚持经常;双方都采取实事求是的态度;教师与家长联系要注意孩子的心理变化，不要让孩子觉得教师和父母在密谈什么对自己不利的事情，从而产生反感。

　　24.【A、B、C、D、E】[解析]美国实用主义教育家杜威将解决问题的过程分为五个阶段：提出疑问、分析、假设、评断、结论。

　　25.【A、B、C、D、E】[解析]家庭教育具有先主性、多维性、密切性、统一性、深刻性的特点。

　　三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

　　26.必修课：所有学生都必须修习的课程。

　　27.课程：是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动，是对教学和学生各种学习活动的总体规划及其展开的进程。

　　28.隐性课程，指学校通过教育环境(物质的、文化的、社会关系结构的)有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。

　　29.校风：一个学校的社会气氛，是校内大多数人的一种习惯势力，可以分为积极的、消极的两种。

　　30.学科课程：亦称为“分科课程”。是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。

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