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二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)
16.【A、B、C、E】[解析]略
17.【A、B、C】[解析]略
18.【C、D】[解析]略
19.【A、B、D、E】[解析]略
20.【A、B、C、D、E】[解析]教师要想真正成为研究者,应当具备以下素养:
(1)有对于教育教学改进的热情,有对于教育教学问题研究的意识。
(2)有终身学习和思考的习惯,及时了解和把握教育教学改革与发展的新动向与新知识。
(3)具有自我反思和批判的能力。
(4)掌握教育教学研究的基本方法,使教育教学研究体现客观、科学的本真特性。
(5)具有独立的研究精神。
三、名词解释题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)
21.学生心理障碍:是指学生在学校生活和其他社会生活的矛盾冲突下,不能很好地适应差异,产生了心理异常和心理疾病,严重影响了学生的正常生活。
22.学校教育:是指以学校为单位进行的教育活动,是一种主导性的现代教育形态。
23.形成性评价(课程):是指贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价。它比较注重细节的分析,旨在寻找原因,及时发现问题,使课程更加趋于合理。
24.教育评价:是指在一定教育价值观的指导下,依据确立的教育目标,通过使用一定的技术和方法,对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。
25.课程目标:是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后,在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度,它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。
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