点击查看：2014教师资格《小学教育教学知识与能力》试题汇总

　　一、单项选择题

　　1.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展(　　)的特点。

　　A.顺序性

　　B.个别差异性

　　C.不平衡性

　　D.阶段性

　　【答案】D。答案解析：每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同，因此应采用的教学方法也不同，体现的是身心发展的阶段性特征。

　　2.桑代克的学习理论被称为(　　)。

　　A.尝试一错误说

　　B.认知一发现理论

　　C.联结一认知理论

　　D.有意义接受学习论

　　【答案】A。答案解析：桑代克的学习理论被称为尝试～错误说。

　　3.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是(　　)。

　　A.男优于女

　　B.男女总体水平大致相等

　　C.女优于男

　　D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

　　【答案】B。

　　4.下列策略中不属于精细加工策略的是(　　)。

　　A.举例

　　B.类比

　　C.提问

　　D.画线

　　【答案】D。答案解析：画线属于复述策略。

　　5.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?(　　)

　　A.强迫性洗手

　　B.强迫性计数

　　C.刻板的仪式性动作

　　D.强迫性自我检查

　　【答案】D。

　　6.全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是(　　)。

　　A.2004年

　　B.2005年

　　C.2006年

　　D.2007年

　　【答案】B。

　　7.当今教育改革的核心是(　　)。

　　A.教学方法改革

　　B.课程改革

　　C.教育评价制度改革

　　D.教育结构改革

　　【答案】B。答案解析：教育改革的核心是课程改革。

　　8.班主任工作的中心环节是(　　)。

　　A.组织和培养班集体

　　B.建立学生档案

　　C.了解学生

　　D.操行评定

　　【答案】A。答案解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

　　9.把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是(　　)。

　　A.行为惩罚法

　　B.心理暗示法

　　C.谈话法

　　D.激励法

　　【答案】D。

　　10.“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须(　　)。

　　A.注意观察

　　B.培养良好的班风

　　C.做好个别学生的教育工作

　　D.了解和研究学生

　　【答案】D。答案解析：班主任管理和教育学生之前，首先应当了解和研究学生，这是开展工作的基础。

　　11.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是(　　)。

　　A.1904年

　　B.1922年

　　C.1949年

　　D.1986年

　　【答案】A。答案解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。

　　12.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是(　　)。

　　A.赫尔巴特

　　B.杜威

　　C.裴斯泰洛齐

　　D.夸美纽斯

　　【答案】D。答案解析：教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。

　　13.教育科学研究中运用最广泛的研究方法是(　　)。

　　A.观察法

　　B.调查法

　　C.实验法

　　D.个案法

　　【答案】A。答案解析：教育科学研究中运用最广泛的研究方法是观察法。

　　14.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是(　　)。

　　A.个别教学

　　B.班级授课制

　　C.分组教学

　　D.道尔顿制

　　【答案】B。答案解析：班级授课制的优点之一就是有利于大面积培养人才。

　　15.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于(　　)。

　　A.配置性评价

　　B.形成性评价

　　C.诊断性评价

　　D.总结性评价

　　【答案】B。答案解析：从教学评价的时间和作用来看，教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，题干为形成性评价的定义。

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