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　　一、单项选择题

　　1.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成(　)。

　　A.信任感

　　B.自我同一感

　　C.主动感

　　D.勤奋感

　　【答案】B

　　【答案解析】按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成自我同一感。

　　2.影响人格发展的社会因素包括(　)。

　　A.家庭教养模式、学校教育、同辈群体

　　B.家庭教养模式、学校教育、社会环境

　　C.父母性格、学校教育、同辈群体

　　D.家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

　　【答案】A

　　【答案解析】人格的发展是个体社会化的结果。不管什么社会，影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。

　　3.根据强化的性质和目的，可以把强化分成(　)。

　　A.自然强化物和人为的近似强化物

　　B.积极强化和消极强化

　　C.正强化和负强化

　　D.强化和惩罚

　　【答案】C

　　【答案解析】根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：①根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化;②根据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化;③根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化;④根据强化物的性质，可分为积极强化和消极强化;⑤根据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。

　　4.引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为(　)。

　　A.内驱力

　　B.需要

　　C.期望

　　D.诱因

　　【答案】D

　　【答案解析】诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。

　　5.下列提问中有利于培养学生发散性思维的是(　)。

　　A.武汉市是否是华中地区最大的城市

　　B.请说出世界上人口最多的国家

　　C.假如太阳请假，世界会变成什么样

　　D.什么是心理学

　　【答案】C

　　【答案解析】分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。

　　6.心理定势对解决问题具有(　　)。

　　A.积极作用

　　B.消极作用

　　C.既有积极也有消极作用

　　D.没有作用

　　【答案】C

　　【答案解析】心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。

　　7.由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与(　　)。

　　A.程序性知识

　　B.实用的知识

　　C.直观的知识

　　D.可应用的知识

　　【答案】A

　　【答案解析】程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。

　　8.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为(　　)。

　　A.集中与分散练习

　　B.整体与部分练习

　　C.模拟与实际练习

　　D.过分与适度练习

　　【答案】B

　　【答案解析】根据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。

　　9.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了(　　)。

　　A.组织策略

　　B.精细加工策略

　　C.元认识策略

　　D.复述策略

　　【答案】B

　　【答案解析】精细加工策略是一种理解性的记忆策略，利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。

　　10.(　　)是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。

　　A.问题

　　B.问题解决

　　C.理解问题

　　D.问题空间

　　【答案】D

　　11.爱国主义情感属于(　　)的道德情感。

　　A.直觉的

　　B.想象的

　　C.行为的

　　D.伦理的

　　【答案】D

　　【答案解析】伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

　　12.可采用(　　)来治疗失眠。

　　A.系统脱敏法

　　B.肌肉松弛法

　　C.自我暗示法

　　D.行为疗法

　　【答案】B

　　【答案解析】失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。

　　13.(　　)即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。

　　A.性格化

　　B.价值概念化

　　C.概念化心向

　　D.组成价值系统

　　【答案】B

　　【答案解析】本题考查的是考生对价值概念化的理解。

　　14.班级的大小是影响课堂管理的一个(　　)。

　　A.可用因素

　　B.微弱因素

　　C.重要因素

　　D.利弊兼有的因素

　　【答案】C

　　【答案解析】班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。

　　15.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为(　　)。

　　A.刻板效应

　　B.近因效应

　　C.晕轮效应

　　D.首因效应

　　【答案】C

　　【答案解析】平时的印象影响到当前的评价属于晕轮效应。

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