三、辨析题

　　1.在所有精细加工策略中，列提纲和利用图形是比较有效的促使学生学习的方法。

　　【答案解析】此判断错误，列提纲和利用图形、表格是组织策略，而不是精细加工策略。

　　2.家长指着一只狗告诉他的孩子说“这是一条狗”，然后孩子知道了狗这个概念。这属于奥苏伯尔说的概念学习。

　　【答案解析】此判断错误，上述学习行为属于符号学习。

　　3.通常来说，遗忘在学习之后立即开始，学习一天之后的遗忘率是66%，其规律是先慢后快。

　　【答案解析】此判断错误，根据艾宾浩斯的遗忘曲线遗忘的规律是先快后慢。

　　4.按马斯洛的观点，一个学生在生理需要和安全需要得不到满足时是不可能努力学习的。

　　【答案解析】此判断正确，按照马斯洛的观点人类必须先得到基本需要的满足，然后才会追求高层次需要的满足。生理和安全的需要是较低层次的需要，要先得到满足。

　　5.一个原来学会游泳的人，在进入游泳队训练跳水时，较其他学习过武术的人，在动作掌握和范性上更快更准确，这是因为具体迁移使然。

　　【答案解析】此判断正确，具体迁移也叫特殊迁移，是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。

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