6.结合实际.论述良好课堂管理的基本原则。

　　【答案要点】

　　(1)以积极的指导为主，以消极的管理为辅。

　　(2)培养良好行为于先，奖惩管理于后。

　　(3)师生共同制定可能迭成的行为标准。

　　(4)采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度。

　　(5)改善处理问题行为的技巧，以他律为始，以自律为终。

　　(6)减少造成不良行为的较内及校外刺激因素。

　　7.在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都学好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。

　　【答案要点】

　　素质教育是以促进学生的全面发展为目的.以提高国民素质为宗旨的教育。素质教育的基本内涵是：

　　(1)素质教育是面向全体学生的教育;

　　(2)素质教育是促进学生全面发展的教育;

　　(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

　　实施素质教，应避免出现的误区：

　　(1)素质教育就是不要尖子生。这是时素质教育面向全体学生的误解。素质教育坚持面向全体学生意味看素质教育要使每个学生都得到与其潜能相一致的发展。

　　(2)素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础.同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程，夯实基础;另一方面，学生还应该学习选修课程，充分发挥自己的特长，形成独特的个性。

　　(3)素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。这是对素质教育的形式化的理解。素质教育的主渠道是教学，主阵地是课堂。

　　8.试论述教师热爱学生主要体现在哪些方面。

　　【答案要点】

　　热爱学生，教师必须做到：

　　(1)全面关心学生。全面关心学生意味着教师要关心每一个学生，平等地对待学生，不以感情亲疏、个人好恶和学生品德优良为热爱学;生的依据，使每个学生都能实现他的智力水平允许的最优化的发展;也意味着教师要关心学生的所有方面，促进学生的全面发展。

　　(2)尊重和信任学生。①教师要尊重学生的人格，因为学生具有与教师平等的人格;②教师要尊重学生的自由选择权：③教师要信任学生，相信每个学生都是可教育的，经过教育都能成为最好的自己。

　　(3)严格要求学生。严格要求本身也是一种尊重。

　　(4)理解和宽容学生。教师要了解学生的特点，理解学生在特定情境下的行为，给他/她反思和纠正不良行为的机会。

　　(5)解放和放飞学生。给学生时间、空间和权利，使他/她能够在教师的引导与指导下创造性地学习、自由地生活。

　　9.论述上好一堂课的基本要求。

　　【答案要点】

　　(1)目标明确。要有知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的目标.且具体、正确和恰当。

　　(2)内容正确。传授的是科学的知识。

　　(3)方法灵活。方式多样、恰当、有救。

　　(4)学生主动。学生能彤主动参与教学活动。

　　(5)语言艺术。教师的教学语言要简洁、明快、生动、抑扬顿挫，有条理，有逻辑性。

　　(6)学生思维活跃。

　　10.论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

　　【答案要点】

　　(1)品德的发展由知、情、意、行四者构成的.因此培养学生品德的过程就是对学生进行知、情、意、行四种品德因素培养使其协调发展的过程。

　　知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，包括道德知识和道德判断。道德认识是品德形成的基础。

　　情即道德情感。是对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，是知行转化的催化剂。

　　意即道德意志，是为了实现道德行为所作出的自觉而顽强的努力.是调节品德行为的精神力量。

　　行即道德行为习惯，是衡量一个人品德水平的重要标志。

　　(2)思想品德的形成是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性。表现为“知行脱节”或“情通理不通”的现象。所以品德的发展多种开端，多种教育程序。

　　(3)德育过程应该是全面培养品德心理因素的过程，最终使学生在知、情、意、行四方面全面、和谐、协调地发展。

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