16.联系实际.论述班集体的形成与培养过程。

　　【答案要点】

　　(1)确定班集体的发展目标;

　　(2)建立班集体的核心队伍;

　　(3)建立班集体的正常秩序：

　　(4)组织形式多样的教育活动;

　　(S)培养正确的舆论和良好的班风。

　　17.请结合你的教育体验，联系实际，谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识。

　　【答案要点】

　　学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内客与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动角度看，学校中的个体活动与其他杜会活动的区别，在于有教师的指导。活动的结果还要接受检查。这种特殊性使学校教育在影响人的身心发展上具有独特的功能。具体表现在：①学授教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范;②学校教育具有加速个体发展的特珠功能;③学校教育，尤其是基础教育时个体发展的影响不仅具有即时的价值而且具有延时的价值;④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

　　18.谈谈你是如何理解中学德育方法中的表扬奖励与批评处分的方法?应如何正确运用这一方法?

　　【答案要点】

　　(1)表扬奖励是对学生的良好思想、行为作出的肯定评价，以引导和促进其品德积极发展的方法

　　(2)批评处分是对学生不良思想、行为作出的否定评价，帮助他们改正缺点与错误的方法

　　(3)表扬一般可分为赞许和奖励两种，赞许是教师对学生、一般的好思想、好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或点头、鼓掌等动作表示，奖励一般包括下述几种：颁发奖状、发给奖品、授予称号，处分分为警告、记过、留校察看、开除学籍等几种。

　　(4)运用奖励与处分要注意以下几点要求：①公平、正确、合情合理。②发扬民主，获得群众支持。③注重宣传与教育。

　　19.教师个人为实现专业化应做哪些主观势力?

　　【答案要点】

　　(1)善于学习。学习是适用特定方式和方法摄取知识以扩大知识和提高认识的过程。从学习内容看，要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习专业知识，学习各种相关学科的知识，学习教育科学知识;从学习时象看，要向前人学习，由同时代的人学习，向同事学习;从学习的逢径和方法来看，要勤奋敏思，善于交流。

　　(2)恒于研究。通过科学研究.我们可以发现规律.根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。

　　(3)勤于反思。反思是人类或个体或群体以自身为对象.以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审视与思考的活动。通过反思，既可以总结经验、坚定信念。也可以发现问题、完善自己。

　　(4)勇于实践。实践是人们有目的的改造特定对象的活动。认识是实践的前提，实践是认识的基础。实践过程中应注意两个方面的问题：①要有实践的意识、勇气和将想法转化为实践的行动;⑦要讲究实践的方法。

　　20.试述学习与教学过程中的基本因素。

　　【答案要点】

　　(1)学生。这是教育。理学研究的主要对象。学生这一要素主要从群体盖异和个体差异两个方面影响学与教的过程。

　　(2)教师。在教育过程中。教师是主导。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性。

　　(3)教学内容。教学内容一般表现为课程、课程标准和教材，是学与教的过程中有效传递的主要信息。课程的设置、课程标准的制定以及教材的编制。都必须以学与教的基本心理学规律为依据。

　　(4)教学媒体。是教学内客的载体，是教学内客的表现形式，是师生之间传递信息的工具。它影响着教学内容的呈现方式和容量的大小、师生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学生的学习方法等。

　　(5)教学环境。教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。教学环境影响学生的学习过程和方法、教师的教学过程与教学方法.也影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展。

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