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　　第九章 德育

　　1.说服法运用时应注意的要求有(ABCD)

　　A.明确目的性

　　B.富有知识性、趣味性

　　C.注意时机

　　D.以诚待人

　　2.运用奖励和处分应注意的要求是(ACD)

　　A.公平、正确、合情合理

　　B.与启发说服相结合

　　C.发扬民主

　　D.注重宣传和教育

　　3.榜样法是以他人的(ACD)来影响学生品德的方法。

　　A.高尚思想

　　B.模范事迹

　　C.模范行为

　　D.卓越成就

　　4.德育过程的结构要素有(ABC)

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.德育内容

　　D.德育目标

　　5.德育过程的矛盾包括(AD)

　　A.教育者与受教育者的矛盾

　　B.德育与智育的矛盾

　　C.德育与教学过程的矛盾

　　D.受教育者与德育内容、方法的矛盾

　　6.我国中学德育的基本原则包括(ABC)

　　A.导向性原则

　　B.因材施教原则

　　C.一致性与连贯性原则

　　D.启发性原则

　　7.德育的途径主要有(ABCD)

　　A.政治课教学

　　B.班主任工作

　　C.劳动

　　D.共青团活动

　　8.实施德育的基本方法之一是说服法.以下属于说服法的是(ABCD)

　　A.谈话

　　B.报告

　　C.参观

　　D.讲解

　　9.德育教育的体谅模式的特征有(ABD)

　　A.坚持性善论，尊重儿童发展错求

　　B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

　　C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用

　　D.火力倡导民主的德育观

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