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　　第五章 学习的迁移

　　1.心理定势对解决问题(C)

　　A.具有积极作用

　　B.具有消极作用

　　C.既有积极也有消极作用

　　D.没有作用

　　2.认知结构迁移理论的提出者是(C)

　　A.桑代克

　　B.贾德

　　C.奥苏伯尔

　　D.布鲁纳

　　3.按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行划分，迁移可以分为(A)

　　A.水平迁移与垂直迁移

　　B.正迁移与横向迁移

　　C.一般迁移与具体迁移

　　D.顺向迁移与逆向迁移

　　4.(C)的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

　　A.奥苏伯尔

　　B.桑代克

　　C.贾德

　　D.格式塔心理学

　　5.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于(B)

　　A.顺向证迁移

　　B.逆向正迁移

　　C.顺向负迁移

　　D.逆向负迁移

　　6.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(A)

　　A.另一种学习的影响

　　B.对活动的影响

　　C.对记忆的促进

　　D.对智力的影响

　　7.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象的是(A)

　　A.举一反三

　　B.聪明过人

　　C.思维敏捷

　　D.物以类聚

　　8.下面所列举的迁移种类领域中，错误的是(D)

　　A.态度学习迁移

　　B.情感迁移

　　C.知识与技能迁移

　　D.气质迁移

　　9.下述所列的迁移说中，缺乏科学根据的是(A)

　　A.形式训练迁移说

　　B.同化学习迁移说

　　C.经验类化迁移说

　　D.认知结构迁移说

　　10.用饿猕逃出笼箱的著名宴验，解释动物学习现象的心理学家是(D)

　　A.苛勒

　　B.巴甫洛夫

　　C.斯金纳

　　D.桑代克

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