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　　第七章 教学(上)

　　1.参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。 (错)

　　2.系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。 (对)

　　3.信息加工类的教学模式包括：相倚性管理模式、通过操作方法的自我控制模式、训练模式、掌握学习模式、减轻紧张模式、脱敏模式、使教与学的特点相适应的模式。(错)

　　4.启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。 (错)

　　5.发展说认为教学过程的根本目的在于培养人.在于促进学生德智体全面发展。 (对)

　　6.实践说强调了学生的主观能动性。但是削弱了教师的主导作用。 (错)

　　7.教学实践指的是教师的教学工作或教学实际.是对于教学过程本质的概括。 (错)

　　8.教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。 (对)

　　9.皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论.为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。 (对)

　　10.由于教学活动是以间接认识为主.因而直接经验相对来说可有可无。 (错)

　　11.设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。 (错)

　　12.美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。 (对)

　　13.直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。 (对)

　　14.巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。 (错)

　　15.因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生.尊重学生的差异.面向每一个学生。 (对)

　　16.练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。(对)

　　17.与讲授法相比.发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。 (错)

　　18.非指导学习法是由罗杰斯的非指导性治疗演变过来的。(对)

　　19.实验法是在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法”(错)

　　20.实习作业法的优点在于.通过将书本知识运用于实际，把理论与实际结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。 (对)

　　21.范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。 (对)

　　22.纲要信号图式法为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。(对)

　　23.暗示教学法是保加利亚医学博士巴普洛夫创立的教学方法。(错)

　　24.选择范例的基本原则是基本性、基础性和范例性。 (对)

　　25.非指导性是对传统的指导性教学的否定，即它认为可以取消指导。 (错)

　　26.现代化教学手段的应用原理，完全摆脱了传统教学论上的直观原则和演示、实验法的原理。 (错)

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