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　　第三章 学习的基本理论

　　1.学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。(错)

　　2.学习与表现之间可能有很大的差异。(对)

　　3.心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。(对)

　　4.某中学生13岁开始学跳高，当时身高1.6米.跳高成绩为1.7米。两年后身高1.75米，通过训练。跳高成绩达.00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以。可以用学习来解释。(错)

　　5.记忆电话号码是一种配对联想学习过程。(错)

　　6.认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。(对)

　　7.早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。(对)

　　8.学生的学习风格会影响学习的质和置。(错)

　　9.提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。(对)

　　10.对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。(对)

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