四、简答题，本大题共6小题，每小题6分，共36分

　　55 简述课堂提问的涵义及基本要求

　　参考解析:

　　课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。

　　课堂提问的基本要求：

　　(1)合理地设计问题;

　　(2)要面向全体学生提问;

　　(3)要目的明确，把握好时机;

　　(4)提问的语言要准确，具有启发性;

　　(5)提问的态度要温和自然;

　　(6)要及时进行评价和总结。

　　56 简述团组织的地位和作用。

　　参考解析:

　　(1)从工作对象看，中学(中专)学校共青团工作在全团的工作中具有特别重要的地位和作用。学校共青团工作面对的学生群体是国家人力资源中最具有发展潜力的部分，集中体现了先进生产力的发展要求。

　　(2)从工作环境来看，学校共青团工作置身于科学文化的集散地，处于先进文化发展的前沿。

　　(3)从工作的覆盖面来看，学校共青团工作最大范围地涵盖了全体青年，能够代表最大多数青年的根本利益。

　　57 教育心理学的研究对象是什么?

　　参考解析:

　　教育心理学是研究学校情境中教与学的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学和教育学的交叉学科。教育心理学有自己独特的研究课题，即如何学、如何教以及学与教 之间的相互作用。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程 与条件等以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互 动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。

　　58 简述教学的一般任务。

　　参考解析:

　　教学的一般任务有：

　　(1)传授系统科学的基础知识和基本技能;

　　(2)发展学生的智力、能力和创造才能;

　　(3)培养社会主义道德和审美情趣，养成正确的世界观;

　　(4)关注学生的个性发展。

　　59 简述课程实施的过程结构。

　　参考解析:

　　课程实施作为一个动态的序列化的实践过程。具有一定的运行结构：

　　(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配;

　　(2)确定并分析教学任务;

　　(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点;

　　(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式;

　　(5)对具体的教学单元和课的类型、结构进行规划;

　　(6)组织并开展教学活动;

　　(7)评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。

　　60 简述教案的构成要素。

　　参考解析:

　　(1)教学目标或学习目标;

　　(2)教学内容;

　　(3)教师的教学活动;

　　(4)学生的行为;

　　(5)教学媒体;

　　(6)时间分配。

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