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　　第四章 学习动机

　　1.动机的功能有(ABC)

　　A.激活功能

　　B.指向功能

　　C.强化功能

　　D.抑制功能

　　2.学习动机的基本组成部分是(AB)

　　A.学习需要

　　B.学习期待

　　C.学习态势

　　D.学习能力

　　3.奥苏贝尔的成就动机论把动机分为(AaC)

　　A.认知内驱力

　　B.自我提高内驱力

　　C.附属内驱力

　　D.权力内驱力

　　4.荚于自我效能感。正确的是(ABC)

　　A.由班牡拉提出

　　B.自我效能感是影响行为的先行因素

　　C.影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验

　　D.自我效能感不会受先前行为的归因方式影响

　　5.关于学习动机和学习效果，理解正确的是(AD)

　　A.学习动机影响学习效果

　　B.两者为一一对应关系

　　C.要提高学习效果.最终必须依赖学习动机的激发和保持

　　D.填补知识和技能的空缺.是取得好的学习效果的关键

　　6.实施启发式教学.要做到(ABC)

　　A.关键在创设问题情境

　　B.教师要熟悉教材结构

　　C.要了解学生的知识结构

　　D.问题情境是学生非常熟悉的

　　7.关于表扬，理解正确的是(AC)

　　A.受表扬的人动机激发程度较高

　　B.奖励本身应该有价值

　　C.奖励的目的是促使外部动机转换为内部动机

　　D.奖励越多.对学生的学习促进越大

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