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　　第九章 问题解决与创造性

　　1.学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境。这种学习就是解决问题学习。(错)

　　2.在加涅的八类学习中，解决问题是该分类系统的聚高学习形式。(对)

　　3.试误式解决问题是动物解决问题的特征;顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。(错)

　　4.专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。(错)

　　5.新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。(错)

　　6.对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论.他们两人会以相同的速度解决这一问题。(错)

　　7.阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。(对)

　　8.在问题解决中.发现具体的解决方法是在明朗期。(对)

　　9.记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。(错)

　　10.父母受教育程度越高，对子女的要求越严格。则越有利于孩子创造性的培养。(错)

　　11.新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。 (对)

　　12.定势有助于问题的解决。不会妨碍问题的解决。(错)

　　13.头脑风暴法是一种集体激励的策略。(对)

　　14.提出假设就是通过一定的方法确定是否含乎实际，是否符合科学原理。(错)

　　15.高创造性者不一定有高于一般水平的智商。(错)

　　16.低创造性者的智商水平可能高，也可能低。(对)

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