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　　第十四章 教学测量与评价

　　1.在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫正式评价。(错)

　　2.从教学评价的功能来划分，教学评价可分为配置性评价和总结性评价。(错)

　　3.根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。(对)

　　4.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是教师自编测验和标准化成就测验。(对)

　　5.自编测验包括选择题和论述题两种类型。(错)

　　6.选择题由题干和多个选项组成。(对)

　　7.教师自编测验的客观题包括选择题、是非题、匹配题、填空题等。(对)

　　8.对于情感以及道德行为表现的评价常采用测验性的评价手段，如案卷分析，观察，问卷量表以及谈话等。(错)

　　9.论文题一般较常使用的是有限制的问答题和开放式论文两种类型。(错)

　　10.要求学生自己组织材料并采用合适的方式表达出来是主观题。(对)

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