11 “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要(　　)

　　A.难度适中

　　B.便于检测

　　C.集体目标与个人目标结合

　　D.一般目标与具体目标结合

　　参考答案：A

　　参考解析

　　【精析】A“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要难度适中。

　　12 (　　)是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本宗旨的教育。

　　A.创新教育

　　B.素质教育

　　C.义务教育

　　D.全民教育

　　参考答案：B

　　参考解析

　　【精析】B素质教育是全面发展的教育，这是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。

　　13 昨天，我们学习一个英文单词interest，今天又学习其形容词interesting，由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于(　　)

　　A.前摄促进

　　B.倒摄促进

　　C.前摄抑制

　　D.倒摄抑制

　　参考答案：A

　　参考解析

　　【精析】A先前所学的信息对后面所学信息的干扰叫作前摄抑制;后面所学的信息对前面所学信息的干扰叫作倒摄抑制。先前所学的知识对后面所学的知识的促进叫前摄促进;后面所学的知识对前面所学知识的促进作用叫作后摄促进。

　　14 师生沟通中的体态语不恰当的是(　　)

　　A.保持善意的目光接触

　　B.不时点头

　　C.时有微笑

　　D.手指戳戳点点

　　参考答案：D

　　参考解析

　　【精析】D。

　　15 教师与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究主题的研究方法是(　　)

　　A.行动研究法

　　B.个案分析法

　　C.谚查法

　　D.观察法

　　参考答案：A

　　参考解析

　　【精析】A行动研究法是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题，进行系统的研究，以期解决实际问题的一种研究方法。

　　16第一个提出要是教育成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是(　　)

　　A.赫尔巴特

　　B.斐斯泰洛齐

　　C.洛克

　　D.杜威

　　参考答案：A

　　参考解析

　　【精析】A赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。

　　17 课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用(　　)的方式比较妥当

　　A.惩罚

　　B.表扬别人忽视他

　　C.餍足

　　D.消退

　　参考答案：B

　　参考解析

　　【精析】B表扬别人而忽视讲小话的学生是利用替代强化的方法，在这里用联结理论的方法不利于行为的转变。

　　18 某学生将自己这次考试获得了高分归因于“本就是这块料”，这实际是将其归因于(　　)

　　A.努力

　　B.运气

　　C.难度

　　D.能力

　　参考答案：D

　　参考解析

　　【精析】D该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于自身的能力。

　　19 将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为(　　)

　　A.启发式

　　B.推理式

　　C.算法式

　　D.演绎式

　　参考答案：C

　　参考解析

　　【精析】C算法式即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试，因此也叫作随机搜索策，是一种尝试错误的方法。

　　20 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是(　　)

　　A.说服法

　　B.陶冶法

　　C.实际锻炼法

　　D.榜样示范法

　　参考答案：B

　　参考解析

　　【精析】B通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。

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