三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分。判断下列命题正误。请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打×。

　　31 设计教学法主要缺陷是忽视系统知识，并且在实施过程中不易落实。(　　)

　　参考答案：对

　　参考解析

　　【精析】√设计教学法的重点是以活动课程代替等科课程，其主要缺陷是忽视系统知识，影响教学质量，而且在教学实施过程中困难很多，难以落实。

　　32 人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会陷入“遗传决定论”(　　)

　　参考答案：对

　　参考解析

　　【精析】√单纯强调人的自然属性，就看不到教育对促进人的社会性的作用，陷入遗传决定论。

　　33 品德的形成是一个由内到外的转化过程。(　　)

　　参考答案：错

　　参考解析

　　【精析】×态度和品德的形成是一个由外到内的过程，依次经历依从、认同和内化。

　　34 总结性评价不利于制订新的教学目标。(　　)

　　参考答案：错

　　参考解析

　　【精析】×总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价。它可以为制订新的教学目标提供依据，

　　35在现代社会中，遗传是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。(　　)

　　参考答案：对

　　参考解析

　　【精析】×教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。

　　36 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。(　　)

　　参考答案：对

　　参考解析

　　【精析】√。

　　37 小刚看到别的同学努力学习得到了老师的表扬，因此在心里告诫自己也一定要好好学习，这是一个自我强化的过程。(　　)

　　参考答案：错

　　参考解析

　　【精析】×自我强化是对自己表现出的符合或超出标准的行为所作的自我奖励。因看到榜样的行为被强化而受到强化属于替代强化的过程。

　　38 在具体到某一违反教育法的行为时，一个行为只承担一种法律责任。(　　)

　　参考答案：错

　　参考解析

　　【精析】×追究某一违反教育法的行为的法律责任时，责任形式并不限于一种，可以同时追究两种甚至三种法律责任。

　　39 爱因斯坦、牛顿等人都是智力超常者，因此我们知道，智力超常者是极少见的，一个世纪也不会出现几个。(　　)

　　参考答案：错

　　参考解析

　　【精析】×一般认为，IQ超过l30即为智力超常，约占人群的2%左右，并非如此罕见。

　　40 班集体不是自然形成的，任何一个班集体的形成都会经历组建、形成、发展的过程。(　　)

　　参考答案：对

　　参考解析

　　【精析】√题干的描述是正确的。任何一个班级体的形成，都要经历一个组建、形成和发展的过程，实际上这也是教育培养与社会化的过程。

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