11 学习动机强弱的标志主要是活动水平和(　　)

　　A.原发性

　　B.习得性

　　C.后继性

　　D.指向性

　　参考答案：D

　　12 与创造思维最密切的是(　　)

　　A.发散思维

　　B.形象思维

　　C.逻辑思维

　　D.动作思维

　　参考答案：A

　　13 在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是(　　)

　　A.配置性评价

　　B.形成性评价

　　C.总结性评价

　　D.论文式评价

　　参考答案：B

　　14 新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是(　　)

　　A.派生类学习

　　B.相关类属学习

　　C.上位学习

　　D.并列结合学习

　　参考答案：B

　　15 课堂交往的性质是(　　)

　　A.非正式交往

　　B.正式交往

　　C.同事交往

　　D.“一对一”交往

　　参考答案：B

　　16 (　　)根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。

　　A.苛勒

　　B.西蒙

　　C.荣格

　　D.马斯洛

　　参考答案：C

　　17 一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是(　　)

　　A.认知的需要

　　B.交往的需要

　　C.自我提高的需要

　　D.学习过程派生的附属需要

　　参考答案：B

　　参考解析

　　【B】[解析]学生的成就动机柒源于三种需要：认知的需要、学生自我提高的需要、学习过程派生的附属需要。

　　18 关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是(　　)

　　A.罗森塔尔

　　B.古德

　　C.奥苏贝尔

　　D.史莫克

　　参考答案：A

　　19 禀赋优异儿童的智商一般在(　　)

　　A.120分以上

　　B.110分以上

　　C.150分以上

　　D.140分以上

　　参考答案：D

　　20 下列属于人本主义心理学代表人物的是(　　)

　　A.斯金纳

　　B.布鲁姆

　　C.加涅

　　D.罗杰斯

　　参考答案：D

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