四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　31 桑代克提出的三条基本条件学习规律是什么?

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　　桑代克提出的三条基本条件学习规律是什么?

　　【答案】：(1)准备律。(2)联系律。(3)效果律。

　　32 简述加涅的指导学习理论。

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　　答：(1)教学就是要教大量有组织的系统化的知识。

　　(2)认为教思维方法，指导学生“如何想”，并不能养成能力，必须通过大量有组织的知识学习才能培养能力。

　　(3)教学必须给学生充分的指导：沿着规定的程序进行。

　　33 简述布鲁纳对发现学习条件的认识。

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　　简述布鲁纳对发现学习条件的认识。

　　【答案】：一般而言，使用发现学习应具备以下条件：(1)学生方面的条件：要求学生有相当知识与经验的储备，能够进行选择性思维，具有发现的动机和态度。(2)教师方面：要求教师具有较高的知识和教学指导水平。(3)教材方面：必须把原发现过程改编成适合于学生在课堂上再发现的过程。

　　34 柯尔伯格的道德发展阶段论对于当前道德工作有何启示?

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　　柯尔伯格的道德发展阶段论对于当前道德工作有何启示?

　　【答案】：(1)有效的道德教育或品德陶冶必须根据各时期道德观念发展的特征而实施。(2)对早期。儿童教条式的说教，忽了儿童对权威的看法与对需欲的满足，很容易造成道貌岸然实则功利横行的现象。(3)教养者要乘热打铁，某一时期的道德观念如不充分发展而欲在以后补救，功效可疑。

　　35 简述有效测验的必要条件。

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　　简述有效测验的必要条件。

　　【答案】：(1)测验效度是指测量的真实性、止确性，即该测验与所要测量的目标特征相符合的程度。如果一致性高，说明这个测验的效度高，反之则低。(2)信度是反映测验分数的稳定性和可靠性的指标，是指测量的前后一致性程度，只有信度高的测验才能够作为一个稳定可靠的测量工具加以应用。(3)难度是指一套测验巾试题的难易程度。(4)区分度足测验题目对考生水平鉴别能力的指标，是测验题口能够鉴别受测者水平的程度。(5)可用性，即测验在解释学生的能力、知识等方面有多大用处，测验的形式与内容是否适合学生的年龄特征，测验所花的时间和人力足否合适，以及评分是否客观，主持测验是否通过特殊训练等。如果在这些方面使人不能接受，测验的可用性就低。

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