四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　31简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。

　　参考解析

　　答：20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点有：

　　(1)学与教问题成为学校教育心理研究的中心问题。

　　(2)认知心理学的理论深入学与教过程的研究中，比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进。

　　(3)重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导(因材施教)问题。

　　(4)更加重视学习过程中认识、情感、动作技能等方面的统一。

　　(5)人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。

　　32 简述教师角色的心理特征。

　　参考解析

　　答：(1)热爱学生，期望学生健康成长。

　　(2)意志坚定，善于支配感情。

　　(3)学习兴趣浓厚，提高自己的愿望强烈。

　　(4)思维灵活，注意客观分析。

　　(5)观察敏锐，善于了解学生。

　　33简述影响学习迁移的主要因素。

　　参考解析

　　简述影响学习迁移的主要因素。

　　【答案】：(1)学习情境的相似性。(2)学习材料的性质。(3)学习活动的多样性。(4)原学习的熟练和理解程度。(5)年龄特征。(6)智力水平。

　　34简述教育心理学的发展历程。

　　参考解析

　　简述教育心理学的发展历程。

　　【答案】：从1903年桑代克创立教育心理学开始，到20世纪80年代，教育心理学的发展呵分三个阶段：(1)初创时期(1903年～20世纪20年代)这一阶段主要是桑代克的理论占统治地位，强调教育测量和统计分析以及学科心理的研究。(2)过渡时期(20世纪30年代～20世纪50年代)这一时期教育心理学的体系越来越庞杂.广泛吸收其他学科的研究成果，但并未出现真正的突破。(3)发展时期(20世纪50年代～20世纪80年代)这一时期，教育心理学的发展最为显著，出现了几个著名的教育心理学家。

　　35简述学习测量与评定的主要功能。

　　参考解析

　　简述学习测量和评定的主要功能。

　　【答案】：(1)诊断功能。(2)反馈与鞭策功能。(3)管理功能。(4)教育，bN.功能。

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