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　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1 根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是(　　)

　　A.思维阶段

　　B.思维准备阶段

　　C.抽象思维阶段

　　D.感觉动作阶段

　　参考答案：A

　　2 心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有(　　)

　　A.可变性

　　B.稳定性

　　C.永恒性

　　D.不可知性

　　参考答案：B

　　3 在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是(　　)

　　A.负迁移

　　B.正迁移

　　C.顺向迁移

　　D.逆向迁移

　　参考答案：C

　　参考解析

　　【C】[解析]根据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。

　　4 一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是(　　)

　　A.文学

　　B.数学

　　C.历史

　　D.法律

　　参考答案：B

　　5 一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有(　　)

　　A.独创性

　　B.变通性

　　C.流畅性

　　D.新颖性

　　参考答案：B

　　6 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和(　　)

　　A.接受

　　B.评审

　　C.反应

　　D.组织

　　参考答案：B

　　7 应用新的方案或程序，并创造了新的思维产品的思维活动属于(　　)

　　A.发散思维

　　B.独创性思维

　　C.创造性思维

　　D.动作思维

　　参考答案：C

　　8 教师扮演的中心角色是(　　)

　　A.学者

　　B.办事员

　　C.教员

　　D.权威人物

　　参考答案：C

　　9 当今，学习(行为)目标之父是(　　)

　　A.珍妮特·沃斯

　　B.布鲁纳

　　C.泰勒

　　D.布鲁姆

　　参考答案：C

　　10 寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的(　　)

　　A.分析问题阶段

　　B.提出假设阶段

　　C.发现问题阶段

　　D.检验假设阶段

　　参考答案：B

　　参考解析

　　【B】[解析]见“提出假设阶段”定义。

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