四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　31 简述布鲁纳的教育目标观。

　　参考解析

　　简述布鲁纳的教育目标观。

　　【答案】：(1)学校应该鼓励学生们发现他们自己的猜测的价值和改进的可能性。(2)学校的第二个目标应该是发展学生们运用思想解答问题的信心。(3)学校的第三个目标是培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材。(4)学校的第四个目标是培养学生“经济地使用思想”。(5)学校的第五个目标是发展理智上的忠诚。

　　32 简述柯尔柏格的道德发展理论。

　　参考解析

　　简述柯尔柏格的道德发展理论。

　　【答案】：柯尔柏格将道德发展分为三个阶段六个时期，每一阶段包含两个时期。六个时期依序发展，层次不得紊乱或倒置。(1)水平A(前习俗阶段)：第一期，惩罚与服从的定向;第二期，操作与关系倾向。(2)水平B(习俗阶段)：第三期，人际关系与补同的定向;第四期，权威和社会权力控制的定向。(3)水平C(后习俗阶段)：第五期，社会契约方法定向;第六期，普遍的道德原则倾向。

　　33 简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。

　　参考解析

　　答：奥苏贝尔认为，有意义学习必须具备以下条件才能顺利进行。

　　(1)学习材料必须具有逻辑意义。

　　(2)学习者认知结构中必须具备相当的知识基础。

　　(3)学习者必须具有有意义学习的心向。

　　34简述学生学习的主要特点。

　　参考解析

　　答：(1)间接学习为主，直接学习为辅。

　　(2)组织计划性。

　　(3)有效性。

　　(4)年龄差异性。

　　(5)学生学习面向未来的特性。

　　35桑代克提出的三条基本学习规律是什么?

　　参考解析

　　答：桑代克根据对动物的研究，提出三条基本的学习规律：(1)准备律;(2)练习律(包括：应用律、失用律);(3)效果律。

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