五、案例分析题(本题共2小题，每小题10分，共20分)。

　　61家长会后，学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就不让他睡觉!这一招可真灵，现在他一放下书包一准儿写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，还是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段，家长在管教孩子上一定要硬气一点，不要心软。所以，我在家里准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭子……”。

　　试运用所学的教师职业道德知识对袁老师的做法进行分析。

　　参考解析

　　【答案要点】(1)袁老师的做法是极其错误的。

　　(2)袁老师的做法违背了依法执教这一教师职业道德规范。依法执教，教师要制止有害学生身心发展的各种行为，不能体罚学生，更不能怂恿家长体罚学生。

　　(3)袁老师的做法违背了热爱学生这一教师职业道德规范。热爱学生是教师的天职，教师只有深入地了解学生，才能发挥学生的优缺点，因势利导;只有热爱学生，才能使教师更好地与学生家长沟通，共同探寻有效的教育方法。

　　62某中学2006年出台的《教学事故认定及处理办法》规定：教师在课堂里接听、拨打手机属于较大教学事故;教师上课无故迟到、经常拖课、备课不认真，对学生讽刺、挖苦或有侮辱性语言等行为都属于教学事故。不同等级的教学事故有不同处理方法，轻则扣除教师的评估分，重则学校不予聘任。

　　试用教师职业道德的有关知识对该中学的规定进行分析。

　　参考解析

　　【答案要点】(1)该中学制定的《教学事故认定及处理办法》是教师职业道德规范在教学中的具体贯彻落实，值得其他学校学习。

　　(2)尽职尽责、教书育人、创设良好的内部教育环境是一个教师应尽的义务。

　　(3)遵守各种规章制度、执行学校的教学计划、保质保量地完成教学工作任务是教师依法治教的基本要求。教师要认真备课，做到不迟到、不早退、认真完成教学任务。

　　(4)教师要关心爱护学生，充分尊重学生的人格。不能讽刺、挖苦或侮辱学生。

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