六、论述题(本题共2小题，每小题15分，共30分)。

　　63 试结合实际分析原有的认知结构对迁移的影响。

　　参考解析

　　【答案要点】

　　(1)学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提务件。已有的背景知识越丰富，越有利于新的学习，迁移越容易。专家之所以具有较强的迁移能力，其原因之一就是他们具有解决某一问题的丰富的背景经验或认知结构。

　　(2)原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，适用范围就越广，迁移的可能性也就越大，迁移效果越好。

　　(3)学习者是否具有相应的认知技能或认知策以及对认知活动进行调节、控制的元认知策，这也影响着迁移的产生。拥有认知策和元认知策，可以使学习者沿着正确合理的程序分析问题，使其注意力集中到要迁移的问题上，促使个体知道何时、何处、如何迁移某种经验，也可以在一定程度上增强学习过程的相似性。掌握必要的认知策和元认知策有利于提高迁移发生的可能性。

　　64如何理解和贯彻教学的直观性原则?

　　参考解析

　　【答案要点】

　　(1)直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

　　(2)正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具包括实物直观和模象直观。

　　(3)直观要与讲解结合起来。

　　(4)重视运用语言直观。

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