11.下列选项中哪项是情感产生的基础?(　　)

　　A.生理需要

　　B.动机

　　C.兴趣

　　D.社会需要

　　12.小学生认知技能获得的主要方式是(　　)。

　　A.在尝试解决问题中学习

　　B.规则的发现学习

　　C.从范例中学习

　　D.以上答案都不对

　　13.培养(　　)是形成道德品质的关键所在。

　　A.道德认知

　　B.道德行为习惯

　　C.道德信念

　　D.道德意志

　　14.在某种情况下，教师向学生提出某些道德要求，但学生并不一定立刻接受它们，甚至拒绝接受，这种道德知识和道德要求的心理抗拒称为(　　)。

　　A.道德判断

　　B.道德认识

　　C.意义障碍

　　D.意义抗拒

　　15.人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和(　　)。

　　A.行动对抗

　　B.不团结、不信任

　　C.拉帮结伙

　　D.互相为难

　　16.马斯洛需要层次中，由低到高排列的第三层次为(　　)。

　　A.归属与爱的需要

　　B.自我实现的需要

　　C.安全的需要

　　D.尊重的需要

　　17.(　　)是一个人以其良心或内在的行为准则对自己的言论和行为实行监督，有人把它比之为一个人内心的“道德法庭”。无需任何外在形式的监督，而听命于内心自我监督的行为才是真正自觉的意志行为表现。

　　A.自我监督

　　B.自我控制

　　C.自我检查

　　D.自我观察

　　18.“人心不同各如其面”反映人的个性的(　　)。

　　A.整体性

　　B.稳定性

　　C.社会性

　　D.独特性

　　19.对人的身心发展起主导作用的是(　　)。

　　A.遗传因素

　　B.社会环境

　　C.教育活动

　　D.自然环境

　　20.学习者通过新旧知识经验之间的反复的、双向的相互作用，形成和调整自己的经验结构的过程叫(　　)。

　　A.上位学习

　　B.建构

　　C.强化

　　D.消退

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