二、多项选择题(每小题2分，共20分)

　　1.定型的教育组织形式包括了古代与近代的(　　)。

　　A.前学校

　　B.前社会教育机构

　　C.学校

　　D.社会教育机构

　　E.高等学校

　　2.“内发论”的主要代表人物有(　　)。

　　A.孟子

　　B.华生

　　C.威尔逊

　　D.洛克

　　E.格塞尔

　　3.“课程是经验”的观点具有的特点是(　　)。

　　A.强调学习者是课程的主体及能动性

　　B.突出课程的综合性和整体性

　　C.课程从学习者角度出发和设计

　　D.课程联系学习者个人的经验

　　E.课程外在于学习者，凌驾于学习者之上

　　4.教育目的制定的客观依据有(　　)。

　　A.生产力和科技发展水平

　　B.一定社会的政治经济制度

　　C.制定者的哲学理念、理想人格

　　D.社会历史发展进程

　　E.儿童身心发展的规律

　　5.衡量教师社会地位高低的指标性因素有(　　)。

　　A.教师的权威

　　B.教师的积极性和责任感

　　C.经济地位

　　D.政治地位

　　E.文化地位

　　6.班集体的正常秩序包括(　　)。

　　A.必要的规章制度

　　B.正确的班级舆论

　　C.共同的生活准则

　　D.优良的班级传统

　　E.一定的活动节律

　　7.课程目标的确定依据主要有(　　)。

　　A.对学生的研究

　　B.对社会的研究

　　C.对教师的研究

　　D.对学校的研究

　　E.对学科的研究

　　8.班主任在班级管理中的地位是(　　)。

　　A.班级建设的设计者

　　B.班级组织的领导者

　　C.班级组织的教育者

　　D.班级制度的执行者

　　E.班级人际关系的艺术家

　　9.教学策略的基本特征有(　　)。

　　A.层次性

　　B.综合性

　　C.可操作性

　　D.灵活性

　　E.计划性

　　10.学校精神文化的四种基本成分是(　　)。

　　A.认知成分

　　B.情感成分

　　C.价值成分

　　D.理想成分

　　E.制度成分

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