四、简答题

　　1.政治经济制度对教育起着决定作用，反过来，教育对政治经济也产生积极的作用。教育对政治经济制度的影响表现在以下几个方面：

　　(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才

　　通过培养人才实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。自古以来，任何一种政治经济制度，要想得到维持、巩固和发展，都需要不断有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。进入现代社会，社会生活日益复杂，科学技术高度发展，势必要求国家的政治、经济类人才具有较高的文化素养和科学文化水平，这就必然依靠专门化的学校教育，国家各级政治集团的核心人物的学历层次和多方面的素养都将随之而提高，它意味着教育的影响力亦相对增强。

　　(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量

　　学校自古以来就是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政策路线的有效阵地。学校又是知识分子集中的地方，学校的教师和学生的言论、教材、文章以及他们的行为，是宣传某种思想，藉以影响群众，服务于一定政治经济的现实力量。

　　(3)教育可以促进民主

　　一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业发展的程度，普及教育的程度越高，人们的知识越丰富，就越能增强人民的权利意识，认识民主的价值，推崇民主的政策，推动政治的改革和进步，很难想象在一个文盲充斥、迷信蔓延的国家里，会有清明民主的政治和较高的办事效率。

　　2.学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动的计划，有系统的组织和特殊的教育条件，学校教育对个体的发展具有以下作用：

　　(1)学校教育对社会对个体的基本要求对个体发展的方向做出社会性规范。社会对个体的要求或期望有体质、思想道德、知识能力等多方面，并提出一系列规范，学校根据这些要求，针对不同的年龄、不同专门人才培养的要求而作相应的调整，并有意识的以教育目的和目标的形式去规范学校的其他工作，通过各种教育活动促使学生达到规范的目标。

　　(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门组织的教育活动，此外学校教育使个体处在一定的学习群体中，个体之间发展水平有差异，这也有助于个体的发展。如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，这种加速作用将要明显，更富有成效。

　　(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，即使专门学校的教育内容，也属该领域普遍和基础的部分，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。此外，学校教育提高了人的需求水平、自我意识和自我教育的能力，这对人的发展来说，更具有长远的意义。

　　(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。在开发特殊才能方面，普通：学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生表现出的差异性，有助于个体特殊才能的表：现与发现。在个性发展方面，学校教师和领导有教育学和心理学方面的知识素养，这有助：于他们发现学生的个性，并尊重和注意学生个性的健康发展。同时，学生在群体中的生活：也有助于每人从其他人的身上吸取闪光点，丰富自己的个性。

　　3.普通中学在美育方面的要求是：(1)提高学生感受的能力，即对自然、社会中存在的：现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力。(2)培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的基础：

　　知识，具有分辨美与丑、文与野、优与劣的能力，具有区分美的程度和种类的能力，并使人格：

　　与性格得到陶冶。(3)形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式：表达出来的能力。创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括生活美的创造。形成学生创一造美的能力是美育的最高层次的任务。

　　4.教科书不同于一般书籍，通常按学年或学期分开，划分单元或章节。它主要由目录、：课文、习题、实验、图表、注释、附录等部分构成，课文是教科书的主体部分。教科书的作用：主要包含以下几个方面：

　　(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教：师讲授的内容;同时，也便于学生预习、复习和做作业。教科书是学生进一步扩大知识领域的基础。所以要教会学生如何有效地使用教科书，发挥教科书最大的作用。

　　(2)教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。熟练地掌握教科书的内容是教师顺利完成教学任务的重要条件。

　　(3)教师可以根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系，理论与实际相联系的基本途径和最佳方式。确定本学科的主要教学活动、课外活动、实验活动或其他社会实践活动，对各教学阶段的课堂教学和课外活动作出统筹安排。

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