二、简答题

　　1.简述小学教育研究的基本方法。

　　2.简述教学反思对教师专业发展的作用。

　　3.小学生记忆发展的特点有哪些?

　　三、材料分析题

　　1.吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任;其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争;再次，一起为班级要设提建议;最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。

　　(1)现代班级管理的理念是什么?

　　(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?

　　(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?

　　2.这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%;75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”

　　请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么?

　　四、教学设计题

　　在《平行四边形的认识》这一课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。

　　(1)如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。

　　(2)根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。

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