二、材料分析题(本大题共3小题，每题14分，共42分)

　　30 致小读者的一封信

　　冰心

　　亲爱的北京小读者：

　　这封信的对象，是北京的小读者，地点是我们伟大祖国的首都北京，时间是一九八六年太平盛世的春节，也就是农历丙寅年的春节。寅年是虎年，我祝小朋友们在这一年中，像小老虎般有一股羁绊不住的斑斓奔跃的朝气!

　　小朋友，你们现在生活的地区和时代，所得到的春节快乐，比从前的和全国其他地区的尘

　　朋友所得到的，都要圆满丰富得多。

　　我知道春节期间.你们会得到爷爷奶奶给的压岁钱;叔叔阿姨给的小人书、玩具和糖果。我希望你们在得到这些礼物的时候，首先要想到周围的兄弟姐妹、同学、朋友，“不自私”地和他们分享自己的欢乐。

　　你们得到的压岁钱，最好交给父母，请他们替你储蓄起来;或是订阅几份儿童刊物，来丰富你们的知识。

　　如果你们得到花炮，要注意在放过之后，把地上的纸屑药灰扫起来放在垃圾箱里，不要在夜晚九时以后放花炮，以免惊扰老人和婴儿的安眠。

　　总之，我愿你们在快乐的游戏中，要记住保护“环境美”的重要性，如不随地乱扔糖纸果皮之类，这些我早已对你们谈过。就不必再提醒了。

　　最后，我衷心祝愿你们有一个最欢畅健康的春节!

　　热爱你们的朋友：冰心

　　(1)请概括本文中的主要内容。

　　(2)结合材料内容，说明文中划线句子的意图。

　　参考解析

　　【答案要点】

　　(1)主要内容是教导北京的小朋友们，一是学会分享压岁钱、小人书、糖果等礼物.要与家人、朋友、同学分享;二是学会正确保管、使用压岁钱：三是要保护环境.保持环境整洁。

　　(2)作者通过对现在和过去、北京和其他地区小朋友过春节情况的比较，告诫北京的小朋友们，要懂得珍惜快乐，懂得分享快乐。自己快乐的同时，也要想着他人，想着比自己境遇差的人。要关爱家人、关爱同学、关爱朋友，也要关爱环境、关爱社会。

　　【解析】

　　第一题，概括文中要点，需仔细阅读第三、四、五段，提炼要点，进行整合。

　　第二题，理解题干，透析作者意图。作者这句话除了表面含义外，还有深层次的道理寓于其中。告诉我们.北京的小朋友要珍惜快乐，因为在其他地方由于经济落后、交通闭塞等原因，那里的小朋友获得快乐相对少、相对难，我们在获得快乐的同时要懂得分享，因为分享会得到更多的快乐和幸福。

　　31莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，考虑到家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况，我没有为她订新教材.而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材，不禁问道：“怎么新书上写了这么多字?”“你的教材怎么是旧的?”她也以为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明了原委。她嘟囔了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里有一丝不高兴，但也没计较。没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办公室，当着许多同事的面，把教材甩到了我的办公桌上，并说道：“我不要你的怜悯!”我非常尴尬，一气之下，说了她“不仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。她当即哭了.一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来的,是在想方设法赶她走。

　　——摘自一位中学教师的教学札记

　　请从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。

　　参考解析

　　【答案要点】

　　材料中的“我”的本意是要关爱学生，但实际的做法却没有真正做到关爱学生，并且在处理与学生的关系时也没有做到为人师表。

　　首先。关爱学生要求教师要尊重学生的人格，以学生为主体，做学生的良师益友。材料中教师给学生借旧书是出于自己的想法，没有跟学生沟通;在课堂上说出原因，伤害了学生的自尊心;当莉莉做出不高兴的表现，教师没有给与及时关注。

　　其次，教师在教学过程中要做到为人师表，言行举止文明礼貌，耐心听取学生和家长意见。材料中教师一气之下的语言伤害了学生的自尊.也没有给学生做好示范。

　　在实际的教育教学过程中，教师的职业道德在细节处都会有所体现，教师在日常行为中需要学会与学生沟通的方法，及时与学生沟通，以学生为主体，真正做到关爱学生，促进学生积极健康地发展。

　　32一班主任在班上发起评最坏学生的活动，要评出全班最坏的3个学生。某9岁小男生小李被评为第3个最坏学生，同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家，妈妈发现小李无精打采，一问才知真相。妈妈很愤怒，但她还是冷静地要求班主任收回这次评选结果。班主任却说，这是全班同学的共同呼声.他本来就是最差学生，家长教育不好不能怪老师和学校。还说：“自尊心是自己树立的，不是别人给的。”从此以后，小李就不太想去上学了，总是想方设法找借口逃学，最后。妈妈不得不为他转了学。

　　试从职业道德规范的角度评析这位班主任的做法。

　　参考解析

　　【答案要点】

　　这位班主任的做法是不恰当的，违背了职业道德规范的要求。

　　首先，职业道德规范要求教师关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中班主任发起的评选最坏学生的举动本身就没有尊重学生，伤害了学生的自尊心。

　　其次，职业道德规范要求教师为人师表。为人师表要求知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体.语言规范健康，举止文明礼貌。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。材料中班主任对小李妈妈的言辞不敬,没有虚心听取家长意见，没有尊重家长。

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