三、写作题(本大题共1小题，50分)

　　33阅读下面材料，根据要求写作文。

　　相传中国古代著名军事家孙膑的老师鬼谷子。在教学中极善于培养学生的创新思维。有一天，鬼谷子给孙膑和庞涓每人一把斧头，让他俩上山砍柴，要求“木柴无烟，百担有余”，并限期10天内完成。庞涓未加思索，每天砍柴不止。孙膑则经过认真考虑后.选择一些榆木放到一个大肚子小门的窑洞里，烧成木炭，然后用一根柏树枝做成的扁担，将榆木烧成的木炭担回鬼谷洞。

　　意为“百(柏)担有余(榆)”。10天后，鬼谷子先在洞中点燃庞涓的木柴，火势虽旺，但浓烟滚滚。接着鬼谷子又点燃孙膑的木炭，火旺且无烟，这恰恰是鬼谷子所期望的。

　　每一个新时代的教育者都应从中受到启发。请结合上述材料，联系实际，写一篇文章。

　　要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目自拟，观点明确，

　　分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于800字。

　　参考解析

　　【范文】

　　扬教学创新之帆启素质教育之航

　　江泽民同志曾在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂.是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族，难以立于世界先进的民族之林。”正是因为创新，才有了中华民族古老的四大发明，才有了推动我国经济飞速发展的改革开放.而创新这一民族灵魂的延续和升华.是离不开“人类灵魂的工程师”——教师的。可以说，创新.尤其教学创新是一个合格教师的基本素质。

　　及时转变观念，是教师进行教学创新的前提。创新是一种新的教学观.以教学的创新去培养学生的创新意识。从而激发学生的创新能力。如果我们教师认识不到这一点，那么培养学生的创新精神和创新能力将会是一句空话。因此，教师教学观念的转变是重中之重，必须要打破“以教师为中心”的陈旧教学观念，千万不要错误地认为。教师是知识的唯一拥有者，学生是知识的被动接受者，学生必须要在教师的控制和监督下学习。

　　试问：若没有学生的主动参与，即使教师再辛勤劳动，知识能转化为学生的能力吗?答案是否定的。所以，培养创新精神，需从转变观念下手。

　　加强自身实践，是教师实现教学创新的途径。梁启超讲过：“穷则变，变则通，通则久矣。”作为新世纪的教师不能总是沉浸在“春蚕”“红烛”的赞誉声中，而要积极投身到创新教育的时代潮流中去。要解放头脑、敢为人先。

　　只有在教育教学活动中勤于动脑，才能有新思路;一旦有了新思路，更要靠“解放双手”去开辟，正所谓“喊破嗓子不如甩开膀子”。同时，也要冲出固有经验以及习惯的束缚，加强自身的学习并且多充电，迈出课堂，走入社会，吸取先进的创新理论和创新经验.丰富自己。

　　实现教学创新，教师还应巧妙设计课程。如果教学总是老一套“填鸭式”的灌输，只会使学生感到厌烦，丧失对学习的兴趣，因此教师要灵活巧妙地运用教学模式，把教学变成一个启迪学生积极思考的王国。教师应根据教学内容的特点，结合学生熟悉的一些事例，如国内外重大时事热点等来引导学生。此外，教学中要精心设计形象生动的教学情景，激发学生强烈的探索欲望，让学生处于一种积极的思维状态，最大程度地培养学生的创造思维能力。在新颖的教学方式下，让学生从“被动学习”与“灌输教育”中解脱，还给学生一片自由的天空。

　　国运兴衰系于教育，振兴教育，师资先行。创新教育呼唤具有创新观念、创新精神的高素质的教师!有了创新精神，教师才能不做知识的传声筒，而做引导学生参与的组织者;不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开聪启智的潜能开发者。不是逼着学生前进.而是当好助跑器，帮学生全力冲刺!

　　【解析】

　　材料第一句话是文章的题眼“相传中国古代著名军事家孙膑的老师鬼谷子，在教学中极善于培养学生的创新思维”，揭示了本文写作的主题——教师要学会创新。文章开头引用江泽民的经典名言，考生可作为自己的知识储备来记忆。接着，引出“正是因为创新，才有了中华民族古老的四大发明，才有了推动我国经济飞速发展的改革开放，而创新这一民族灵魂的延续和升华，是离不开‘人类灵魂的工程师’——教师的”，过渡平和自然。文章的三个分论点主要以教师如何创新为根据，属于策论式的分论点，教学创新，教师要及时转变观念、教师要加强自身实践、教师应巧妙设计课程，使用大量事实论据、理论论据，增强文章可信度。结尾又是采取一段名言，做出理论的升华，考生可拿来借鉴。

　　相关推荐：

　　2014教师资格《小学综合素质》高频考点速记汇总

　　2014教师资格《小学综合素质》强化试题及解析汇总

　　2014教师资格《小学综合素质》上机测试及解析汇总