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　　一、单项选择题(每小题1分，共20分)

　　1 教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的()。

　　A.质量规格

　　B.社会价值

　　C.发展方向

　　D.发展速度

　　参考答案：C

　　参考解析

　　教育的目的是规定所需培养的人的身心素质和规定所要培养出的人的发展方向。

　　2 社会本位教育目的论的代表人物是(　　)。

　　A.诺笃尔普

　　B.卢梭

　　C.夸美纽斯

　　D.杜威

　　参考答案：A

　　参考解析

　　社会本位的目的论主要反映的是古代社会的特征和要求。在近现代，教育史上也出现过社会本位的目的论思想。最具代表性的是教育社会学中的社会功能学派，代表人物有社会学家诺笃尔普、涂尔干和教育家凯兴斯泰纳。

　　3 课程的组织方式或设计课程的种类，指的是(　　)。

　　A.课程计划

　　B.课程类型

　　C.课程标准

　　D.课本

　　参考答案：B

　　参考解析

　　课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。

　　4 教师教和学生学的统一活动称为(　　)。

　　A.教育

　　B.教学

　　C.教授

　　D.学习

　　参考答案：B

　　参考解析

　　教学是在教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校进行全面发展教育的基本途径。因些正确案选B。

　　5 在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是(　　)。

　　A.夸美纽斯

　　B.卢梭

　　C.洛克

　　D.裴斯泰洛齐

　　参考答案：C

　　参考解析

　　英国哲学家洛克提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。因此，正确答案选C。

　　6涂尔干说：“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这句话反映了(　　)。

　　A.神学的教育目的论

　　B.个体本位的教育目的论

　　C.教育无目的论

　　D.社会本位的教育目的论

　　参考答案：D

　　7 学校进行德育的最基本的途径是(　　)。

　　A.政治课和其他学科教学

　　B.劳动

　　C.共青团活动

　　D.班主任工作

　　参考答案：A

　　参考解析

　　教学是学校德育的基本途径，而且教学始终具有教育性，因此，政治课和其他学科教学是德育的基本途径。

　　8 心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在(　　)。

　　A.小学阶段

　　B.初中阶段

　　C.高中阶段

　　D.大学阶段

　　参考答案：B

　　参考解析

　　13、14～16、17岁，只有三四年的时间属个体发展中的少年期，但在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。

　　9 学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中(　　)。

　　A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育

　　B.以情为开端，动之以情，对学生进行教育

　　C.以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育

　　D.根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育

　　参考答案：D

　　参考解析

　　德育过程应视学生品德发展的具体情况选择最易生效的因素为开端，而不应完全依靠固定的程式。

　　10 素质教育是以培养(　　)为重点的教育。

　　A.实践能力

　　B.健康的体魄

　　C.高尚的道德

　　D.创新精神

　　参考答案：D

　　参考解析

　　创新精神和能力是应试教育和素质教育的“分水岭”。

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