参考答案及解析

　　一、单项选择题

　　1.【答案】A。解析：德育目标是总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。

　　2.【答案】B。解析：《学记》是我国也是世界最早的一部教育专著。

　　3.【答案】D。解析：略。

　　4.【答案】B。解析：以计算机和网络技术为标志的信息技术推动教育迈向网络时代。

　　5.【答案】C。解析：这是朱熹的话，包含有学习的范围和进程的意思。

　　6.【答案】B。解析：心理起源论者认为教育起源于模仿。

　　7.【答案】B。解析：略。

　　8.【答案】C。解析：环境决定论的代表人物主要有华生和斯金纳等。在个体心理发展的观点上，华生强调否认行为的遗传，强调环境对人发展的作用。

　　9.【答案】C。解析：梅依曼是实验教育学的代表人物。

　　10.【答案】D。解析：20世纪50年代美国教育家布鲁纳提出以知识结构为中心的课程理论，也称结构主义课程理论.他主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。

　　11.【答案】B。解析：效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。

　　12.【答案】A。解析：思想教育主要是指关于人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育。

　　13.【答案】A。解析：美国心理学家布鲁纳提出了以发展探究性思维为目标，以学科的基本结构为内容，以再发现为学习步骤的教学方法综合方式，这种教学方法被称为“问题发现教学法”。

　　14.【答案】D。解析：杜威被认为是现代教育代言人，主张教育即生活，主张“在做中学”，强调儿童在教育中的中心地位。

　　15.【答案】A。解析：教育是人力资本投资的一个重要方面，它对经济发展起了促进的作用。

　　16.【答案】C。解析：题干描述的是主动独立型的思维风格。

　　17.【答案】C。解析：埃里克森的人格发展阶段理论指出，中学生要解决的矛盾是同一性对同一性混乱的矛盾。

　　18.【答案】C。解析：布鲁纳认为学习的实质在于主动形成认知结构。

　　19.【答案】B。解析：自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

　　20.【答案】D。解析：正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，题干所述为正迁移。

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