11、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为(　C　)。

　　A.内在强化

　　B.负强化

　　C.替代性强化

　　D.无意强化

　　12、联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于(　B　)。

　　A.推行回归教育

　　B.实施终身教育

　　C.改革正规教育

　　D.发展成人教育

　　13、在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视(　B　)。

　　A.传授学生知识

　　B.发展学生能力

　　C.培养学生个性

　　D.养成学生品德

　　14、学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于(　C　)。

　　A.精细加工策略

　　B.组织策略

　　C.复述策略

　　D.元认知策略

　　15、 “儿童中心主义”教育理论，违背了(　D　)。

　　A.间接经验与直接经验相结合的规律

　　B.传授知识和发展智力相统一的规律

　　C.知识教学与思想教育相统一的规律

　　D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

　　16、皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是(　D　)。

　　A.抽象思维

　　B.概括思维

　　C.形象思维

　　D.逻辑思维

　　17、校园文化的核心是(　D　)。

　　A.教师

　　B.学生

　　C.校园设施

　　D.学校的观念文化

　　18、科学学习要以(　C　)为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

　　A.合作

　　B.交流

　　C.探究

　　D.实践

　　19、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有(　D　)。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.互补性

　　20、超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是(　B　)。

　　A.知识

　　B.领会

　　C.应用

　　D.分析

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