11.“君子耻其言而过其行”翻译为：“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今社会仍具有强烈的教育意义。这句话出自()。

　　A.《大学》

　　B.《中庸》

　　C.《论语》

　　D.《孟子》

　　12.某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。

　　A.单向性

　　B.双向性

　　C.多向性

　　D.成员性

　　13.下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成;每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴;带病坚持学习，又让老师为你担心;每次看到你难受的样子，老师真是不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了()。

　　A.结果评价

　　B.过程评价

　　C.定量评价

　　D.定性评价

　　14.教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写。常见的教学日记的形式不包括()。

　　A.提纲式

　　B.点评式

　　C.解说式

　　D.随笔式

　　15.小学生可以借助网络的“私密空间”和()的特征，倾诉自己心中的矛盾和困惑，得到更多朋友的帮助，释放因学习等带来的压力。

　　A.个性化

　　B.去个性化

　　C.独特性

　　D.广泛性

　　16.小学低年级儿童主要以()作为自己情感体验的依据。

　　A.社会反映

　　B.道德行为规范

　　C.内化的具体道德观念

　　D.内化的抽象道德观念

　　17.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。

　　A.学科课程理论

　　B.结构主义课程论

　　C.实用主义课程论

　　D.综合课程论

　　18.小学各科教学中经常运用的一种教学方法是()。

　　A.参观法

　　B.实验法

　　C.练习法

　　D.实习法

　　19.对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括()。

　　A.诊断性评价

　　B.定性评价

　　C.形成性评价

　　D.总结性评价

　　20.以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是()。

　　A.班会活动

　　B.节日、纪念日活动

　　C.科技活动

　　D.课外阅读活动

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