二、辨析题

　　1. 【考查要点】本题考查的知识点是“教育在人的发展中的作用”，这部分知识需要考生理解。

　　【参考答案】错误。教育在人的发展中发挥主导作用是有条件的，因为教育必须遵循人的身心发展规律，必须正确处理内因和外因的关系，必须正确处理教育与遗传、环境的关系。

　　2. 【考查妻点】本题考查的知识点是“素质教育的目标”，这部分知识需要考生了解。

　　【参考答案】错误。升学教育以升学为唯一目标，以牺牲学生的发展为代价，违背素质教育的理念。而素质教育是以提高国民的素质为根本宗旨;面向全体学生，促进学生在德智体美诸方面全面和谐的发展。素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要贯穿教育的全过程并渗透于教育的方方面面。

　　3. 【考查要点】本题考查的知识点是“德育的途径”，这部分知识需要考生熟悉。

　　【参考答案1错误。教学是学校的中心工作，在学校全部工作q-占时间最多，而学生在学校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。

　　4. 【考查要点】本题考查的知识点是“创设良好课堂气氛的条件”，这部分知识需要考生掌握。

　　【参考答案】错误。课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配方面，而并非是表现在教师对学生的控制上。

　　5. 【考查要点】本题考查的知识点是“班杜拉的观察学习理论”，这部分知识需要考生理解。

　　【参考答案】正确。班杜拉的大量实验证明，榜样在观察学习过程q-起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式及榜样所示范的+i-奠s的性质和后果都会影响到观察学习的效果。

　　三、简答题

　　1. 【考查要点】本题所考查的知识点是“动机理论”，这部分知识需要考生理解。

　　【参考答案】(1)学习动机强度的最佳水平随任务难度的不同而不同。

　　(2)学习任务比较简单时，学习动机强度较高"--J-4吏学习成效达到最佳水平。

　　(3)学习任务比较困难时，学习动机强度较低可使学习成效达到最佳水平。

　　(4)学习动机强度与学习成效之间的关系成倒“u”型。

　　2. 【考查要点】本题考查的知识点是“教学的基本组织形式”，这部分知识需要考生了解。

　　【参考答案】(1)大规模地面向全体学生进行教学，提高了教学效率。

　　(2)能保证学习活动循序渐进，并使学生kt,.iL实实、有条不紊地获得系统的科学知识。

　　(3)能保证教师发挥主导作用。

　　(4)对教学内容及活动加以有计划的安排，特别是通过课的体系与分工合作实现教学的高速发展。

　　(5)学生之间互相观摩、启发、切磋、砥砺。

　　(6)它在实现教学任务上比较全面，从而有利于学生多方面的发展。

　　3. 【考查要点】本题考查的知识点是“国内外教育家的教育思想”，这部分知识需要考生了解。

　　【参考答案】外铄论的主要观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。如荀子的性恶论、洛克的“白板说”。外铄论的另一个典型代表是美国行为主义心理学家华生。华生甚至这样说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。由于外铄论者强调外部力量的作用，一般都注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等方面，都持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学：学习什么和怎样才能有效地学习。

　　4. 【考查要点】本题考查的知识点是“学生观察能力的培养”，这部分知识需要考生掌握。

　　【参考答案】(1)在观察活动中，让学生明确观察的目的和任务;

　　(2)要使学生具备观察事物和现象的必备知识;

　　(3)使学生掌握一定的观察方法;

　　(4)要做好观察记录和观察后的归纳和总结。

　　5. 【考查要点】本题考查的知识点是“动作技能的学.--j”，这部分知识需要考生了解。

　　【参考答案】费茨和波斯纳把一般动作技能获得的心理过程概括为以下三个阶段：

　　(1)认知阶段，也叫动作定向阶段。学生首先认知动作技能的结构，对动作系统有初步认识，在头脑中形成完整的动作表象，用表象调节动作，掌握分解动作。

　　(2)联结阶段。这是由动作定向阶段向动作协调阶段过渡的阶段。在这个阶段，实际上就是学生尝试把分解动作联结成程序动作，通过不断的练习，逐渐熟练，动作定向阶段的表象调节和有意识控制相应减少。

　　(3)自动化阶段。肌肉骨骼动作实现程序化、自动化和完善化。意识的参与减少，只在出现动作偏差时才起作用。

　　相关推荐：

　　2014教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺汇总

　　2014教师资格《中学教育知识与能力》全新试题汇总

　　2014教师资格《中学教育知识与能力》高频考点汇总