二、多选题

　　1.BCD【解析】AE两项是影响态度与品德形成的外部条件。

　　2.BD【解析】直接发生途径和间接转化途径是新的学习需要形成的两条主要途径。

　　3.ADE【解析】布鲁纳将学习分为获得、转化和评价三过程。

　　4.CDE【解析】世界卫生组织的章程给健康如下的定义：“健康是指躯体、心理、社会适应的完好状态。”

　　5.ABE【解析】此三项是我国教育心理学家对心智技能形成的阶段划分。

　　6.ACE【解析】实际教学中常用的直观方式有实物直观、模象直观、言语直观。

　　7.ABCE【解析】布鲁纳认为十几年来的教育心理学的研究成果主要表现在主动性研究、反思性研究、合作性研究和社会文化研究四个方面。

　　8.CD【解析】根据操作对象的不同，可将操作技能分为徒手型操作技能和器械型操作技能。

　　9.BCD【解析】AE两项为元认知计划策略的内容。

　　10.ABCE【解析】机器不能为学习者规定速度，除此之外，其余均为CAI(计算机辅助教学)的优越性的体现。

　　11.ACE【解析】知识应用不属于加工过程，而知识编码属于获得与巩固过程。

　　12.DE【解析】教学环境包括物质环境和社会环境两方面。。

　　13.ABCDE【解析】这五项均为学生学习的内容。

　　14.ABCDE【解析】这五项是马斯洛需要层次理论中的五个层次的需要。

　　15.ABCD【解析】气质不是习得经验，不能迁移。

　　16.ACE【解析】符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分的。

　　17.BD【解析】言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。

　　18.ACl解析】中间部分受前摄抑制和倒摄抑制双重影响，一般记忆效果不好。

　　19.ACE【解析】问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。

　　20.ABCDE【解析】道德情感渗透在人的道德观念和道德行为中，这五项均为道德情感的内容。

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