11.维纳把行为结果归因分为三个维度，即(　)。

　　A.内部归因和外部归因

　　B.内部归因与稳定归因

　　C.稳定归因与不稳定归因

　　D.可控制归因与稳定归因

　　E.可控制归因和不可控制归因

　　12.数学学习中，由数字运算到字母运算的转化是(　)。

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.逆向迁移

　　D.自下而上的迁移

　　E.自上而下的迁移

　　13.程序教学应遵循的原则有(　)。

　　A.教材分为小步子

　　B.学生对所学内容反应积极

　　C.反应后没有反馈

　　D.尽量低的错误率

　　E.允许学生自定步调

　　14.教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出(　)。

　　A.情绪稳定

　　B.组织性较差

　　C.态度友好

　　D.不能自制

　　E.具有领导能力

　　15.影响迁移的主要因素有(　)。

　　A.相似性

　　B.材料特性

　　C.原有认知结构

　　D.教学途径

　　E.学习的心向与定势

　　16.以下属于操作技能的是(　)。

　　A.表演

　　B.写作

　　C.打球

　　D.心算

　　E.爬山

　　17.个体心理发展的基本特征是(　)。

　　A.连续性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.差异性

　　E.定向性与顺序性

　　18.教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有(　)。

　　A.对理解能力有限的低年级学生

　　B.理解能力较高的高年级学生

　　C.学生没有相反的观点时

　　D.学生原本就有相反的观点时

　　E.说服的任务是解决当务之急时

　　19.教学的物质环境包括(　)。

　　A.课堂自然条件

　　B.师生关系

　　C.教学设施

　　D.上下级关系

　　E.空间布置

　　20.群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括(　)。

　　A.成文的正式规范

　　B.口头约定的规范

　　C.约定俗成的规范

　　D.不成文的非正式规范

　　E.潜意识遵循的规范

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