三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共20分)

　　1.过度学习效果好，所以复习次数越多越好。 (　)

　　2.由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 (　)

　　3.学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。 (　)

　　4.自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。 (　)

　　5.态度是通过遗传继承的。 (　)

　　6.心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。 (　)

　　7.当学生表现出一次正确行为时，就表示他已确实学到了该种行为。 (　)

　　8.课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。 (　)

　　9.教学评价就是测量和测验。 (　)

　　10.课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 (　)

　　11.表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。 (　)

　　12.一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。 (　)

　　13.通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。 (　)

　　14.操作技能形成的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。 (　)

　　15.生成性学习是复述策略常用的学习模式。 (　)

　　16.记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。 (　)

　　17.态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。 (　)

　　18.心理评估的功能只是进行心理诊断。 (　)

　　19.评价目标是最高水平的认知学习结果。 (　)

　　20.班级越大，对课堂管理技能的要求也就越低。 (　)

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