二、多选题

　　1.ABCDE【解析】此五项均为专家的特征。

　　2.AC【解析】为获得父母的奖励是低级动机，也是外在动机，同时还是近景的直接性动机。

　　3.ABCDE【解析】这五个特性都影响着新学习的获得与保持。

　　4.ACE【解析】应用不属于加工过程，而编码隶属于获得与巩固过程。

　　5.ABCDE【解析】凡对示范结果有影响的因素都影响着示范的有效性。

　　6.ABC【解析】列提纲和画关系图属于组织策略。

　　7.AE【解析】BCD均为操作性条件作用论的规律。

　　8.BDE【解析】道德形成过程经历了层次递进的三个阶段，依次是依从、认同和内化。

　　9.ABCDE【解析】这五个选项都是睡眠障碍的表现。

　　10.ABCD【解析】“怎样骑车”属于程序知识的学习。

　　11.ACE【解析】BID两项属社会环境的内容。

　　12.BDE【解析】认知失调与定势是影响态度与品德学习的内部条件。

　　13.ACE【解析】标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。

　　14.ABCDE【解析】此五项均为焦虑症的主要表现。

　　15.AB【解析】CD为正式评价的方式，E为非测验的一种评价技术。

　　16.ABCE【解析】D不属于性格的特征差异。

　　17.ACE【解析】领会的三种表现形式是转换、解释与推断。

　　18.ABCE【解析】D项为童年期的特征。

　　19.ABCDE【解析】此五项均为学生学习的内容。

　　20.ACE【解析】动机具有激活、指向、强化三个功能。

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