11.抑郁症是由()造成的。

　　A.学校原因

　　B.家庭原因

　　C.心理原因

　　D.社会原因

　　12.将许多不同的价值标准组合在一起，在消除它们之间的矛盾和冲突的同时，开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是()。

　　A.接受

　　B.反应

　　C.形成价值观念

　　D.组织价值观念系统

　　13.注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于()。

　　A.放任型

　　B.专制式

　　C.监督式

　　D.民主式

　　14.通常在--I']课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是()。

　　A.形成性评价

　　B.总结性评价

　　C.正式评价

　　D.非正式评价

　　15.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心;二是教师()。

　　A.敬业精神

　　B.渊博的知识

　　C.富于激励和想象的倾向性

　　D.高超的能力

　　16.需要层次理论中的成长性需要是指()。

　　A.自我实现的需要

　　B.归属与爱的需要

　　C.生理的需要

　　D.尊重的需要

　　17.教师对所有的学生都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是()。

　　A.晕轮效应

　　B.首因效应

　　C.罗森塔尔效应

　　D.名人效应

　　18.经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家()创立的。

　　A.巴甫洛夫

　　B.列昂节夫

　　C.维果斯基

　　D.鲁宾斯坦

　　19.在学校教育中起关键作用的是()。

　　A.学生

　　B.教师

　　C.教学内容

　　D.教学方法

　　20.“一切以自我为中心”的思维特征，出现在()。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

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