三、判断题

　　1.小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。(　　)

　　2.教学始终具有教育性。(　　)

　　3.基础型课程注重学生探究能力的培养。(　　)

　　4.文艺复兴以后，科学主义教育家反对封建教会对儿童本性的压抑，强调教师要尊重儿童个性。(　　)

　　5.最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。(　　)

　　6.1986年4月第六届人大审议通过了《教育法》。(　　)

　　7.中国古代内发论的代表是荀子。()

　　8.教学认识的主体是教师。(　　)

　　9.西周以后形成了以礼乐为中心的文武兼备的七艺教育。(　　)

　　10.杜威的教育思想被称为实用主义教育思想。(　　)

　　11.注重身心和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活的是斯巴达的教育。(　　)

　　12.“有教无类”的教育主张出自《学记》。(　　)

　　13.亚里士多德的教育思想集中体现在《政治学》中。(　　)

　　14.道家对于获得知识的理解主张通过“亲知”、“闻知”、“说知”三种途径。(　　)

　　15.义务教育也叫公民教育。(　　)

　　16.环境使遗传提供的发展可能性变成现实，所以它可以决定人的发展。(　　)

　　17.国家课程通常以选修课的形式出现。(　　)

　　18.只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。(　　)

　　19.“学不躐等”、“不陵节而施”是孔子提出的教学要求。(　　)

　　20.欧洲古代教育以斯巴达和雅典最为典型。(　　)

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