二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

　　1.正确的学生观应包括(　　)。

　　A.学生都有巨大的发展潜力

　　B.学生的不成熟性具有成长价值

　　C.学生具有主体性，特别是创造性

　　D.学生是责权主体，有正当的权利和利益

　　E.学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体

　　2.教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有(　　)。

　　A.教育的自身状况

　　B.人的主观能动性的调动

　　C.家庭环境

　　D.社会发展的状况

　　E.气候条件

　　3.课程目标的规定性有(　　)。

　　A.时限性

　　B.具体性

　　C.预测性

　　D.实际性

　　E.操作性

　　4.下列属于后进生的心理特征的有(　　)。

　　A.强烈的荣誉感

　　B.不适度的自尊心

　　C.学习动机不强

　　D.意志力薄弱

　　5.班级组织的结构主要包括(　　)。

　　A.职权结构

　　B.角色结构

　　C.师生关系结构

　　D.生生关系结构

　　E.直线职能结构

　　6.教育目的的确定要符合(　　)的需要。

　　A.社会舆论

　　B.生产力和科技发展

　　C.个人意志

　　D.社会政治经济

　　E.受教育者的身心发展规律

　　7.课程现代化的代表人物有(　　)。

　　A.布鲁纳

　　B.怀特海

　　C.瓦•根舍因

　　D.赞科夫

　　E.克伯屈

　　8.我国教育内容的规范形式有(　　)。

　　A.教科书

　　B.参考书

　　C.练习册

　　D.课程计划

　　E.教学大纲

　　9.联合国《儿童权利公约》提出的原则有(　　)。

　　A.儿童利益最佳原则

　　B.尊重儿童尊严原则

　　C.尊重儿童意见原则

　　D.提早自立原则

　　E.无歧视原则

　　10.课外活动的特点是(　　)。

　　A.组织上的自愿性

　　B.内容上的广泛性

　　C.活动上的自主性

　　D.形式上的多样性

　　E.方法上的趣味性

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