三、是非判断题(本大题共15小题.每小题2分。共30分)

　　1.教育的最高理想是通过教育目的体现出来的。 ( )

　　2.美育就是艺术教育。 ( )

　　3.孟子是中国古代内发论的代表人物。 ( )

　　4.没有人，也就没有社会的生机和发展。 ( )

　　5.生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。( )

　　6.17世纪捷克教育家赫尔巴特认为一切知识都是从感官的知觉开始的，主张把教学建立在感觉活动的基础上。 ( )

　　7.上课是教学工作的中心环节。 ( )

　　8.德育与青少年的成长无关。 ( )

　　9.班主任在班级管理中发挥着主导作用，因而要研究班级管理，提高自身素质。 ( )

　　10.班级平行管理的理论源于著名教育家洛克的“平行影响”的教育思想。 ( )

　　11.英国哲学家洛克强调教育的自然性。 ( )

　　12.内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。 ( )

　　13.全面发展就是平均发展。 ( )

　　14.教师劳动是个体和集体劳动的结合。 ( )

　　15.课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。 ( )

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